• 设计采购施工
  • 幼儿园户外活动空间设计
  • 幼儿园室内空间设计
  • 幼儿园角色扮演室设计
  • 幼儿园室内空间设计
当前位置: 希园幼儿园设计 > 新闻资讯 > 幼儿园科发室应如何设计

幼儿园科发室应如何设计

服务:

时间:2021-11-29 11:33:03

来源:希园幼儿园设计公司

阅读次数:

  • 户外设计案例

    松鼠宝宝会梦到坚果形状宇宙飞船吗?——金色竺阳幼儿园一座可以玩耍的格林童话乐园——盐城格林幼儿园黄河故道梨花笑 小儿围坐唱歌谣——砀城一幼春日踏青 自然森林幼儿园——邳州新城幼儿园
  • 室内设计案例

    泽山立,九青在,嬉笑故山画屏间——青岛平度涵诺baby托育公学让环境教育真正发挥作用 需要一些细节——济南CBD昆仑御幼儿园色彩、线条与自然光,打造温馨治愈的儿童之家——厦门翔晨幼儿园小构园林寂不哗 疏篱曲径仿山家——国风幼儿园以简约作田园诗的幼儿园室内设计——三明市第二实验幼儿园
  • 建筑设计案例

    起点幼儿园建筑设计滨河西路幼儿园建筑设计七巧板幼儿园建筑设计胜利路幼儿园建筑设计
  • 品牌设计案例

    宜宾市青年街幼儿园 北京市国科春天幼儿园 青藤▪香门第幼儿园 哈尼宝贝幼儿园 海南省直属机关第二幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》一书在科学领域的目标中提及到了感知作用,幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中融入生活经验,充分发挥形象思维能力,因此幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程。而幼儿园科发室的创建正是幼儿么呢最好的探索场地,那么科发室应如何设计呢?

幼儿园科发室应如何设计

1、选择合适的活动材料

在幼儿园科发室创建中我们需要为幼儿提供丰富的活动材料,让幼儿亲自实践,从实践中获取真知。然而科学的探索方向很多,科学活动材料也很多,为了让幼儿学习科学知识更有动力,我们可以选择合适的活动材料,以分组的形式进行发放,幼儿可以一起研究学习的材料种类、外形、实验方法等,在此过程中幼儿会产生好奇心和讨论欲,激发幼儿对科学的好奇心,开拓幼儿的思维,探索科学新高度。


2、材料投放的递进性

3-6岁的幼儿拥有的生活经验具有局限性,他们的认知能力有限,为此在创设幼儿园科发室时我们需要合理的投放活动材料,根据幼儿的年龄层次,进行合理的材料投放,便于幼儿更好地接受知识。其材料投放须具有递进性,类别由易到难,物品种类由少到多,根据幼儿的学习情况实时进行调整,有利于提高幼儿的认知能力,激发幼儿的好奇心和求知欲,调动幼儿的学习积极性。


3、合理的区域划分

在幼儿园科发室创建中,除了活跃的实验操作区以外还有理论讲授区,由此我们可以根据活动的类型将科发室进行动静的划分。科学实验需要集思广益,动手操作,甚至需要团队合作完成,因此“动态”区域的划分面积可以较大一些,而在理论学习区,幼儿需要了解实验的原理和过程及安全事项,其划分面积可以较小一点,空间与空间之间可以隔断也可以做成半开放式,便于幼儿活动。


以上就是希园幼儿园设计为您总结的有关幼儿园科发室设计的思路,让幼儿亲身体验科学探索和研究的过程,激发幼儿对科学的敬畏之心,促进幼儿思维能力的发展。

希园幼儿园设计(http://www.xiyuandesign.cn/xwzx/xiyuan-541.html)为您提供 幼儿园科发室应如何设计 相关装修设计方案、效果图、主题、活动、意图等信息,为您选择 专业的幼儿园设计公司 提供最有价值的参考!