幼儿园游乐设备如何进行科学搭配

随着幼儿园教育的不断发展，园长对幼儿的综合能力发展越发重视起来，不仅在室内的教学设计上善用巧思，在户外园所的游乐设备上也开始重视其框架结构。很多幼儿园在购置了许多玩具设备后随意进行布置，无法达到较好的玩耍、教学效果，实现教育资源浪费。那么幼儿园游乐设备应该如何进行科学搭配呢?

1、以无动力游乐设备为主

在幼儿园户外设计中，为了给幼儿创设一个童趣、梦幻、充满探索欲的游戏世界，幼儿园户外游乐设备一般分为动力游乐设备和无动力游乐设备。大多数幼儿园以无动力游乐设备为主，幼儿的自主参与度更高、体验感更强，相较于动力设备而言也更具安全性，符合幼儿园户外设备的基础要求。

2、从幼儿成长和锻炼需求出发

幼儿园户外设计服务于幼儿成长教育，为此我们在对幼儿园游乐设备进行科学搭配时需要从幼儿成长和锻炼的需求出发。考虑到不同年龄阶段幼儿的运动水平和兴趣不同，我们可以将游乐设备进行递进式投放，由简到难、从小到大，满足幼儿的各项需求。也可以创设语音区、益智区、探索区、冒险区等，幼儿可以根据自己的兴趣爱好进行玩耍，锻炼身体素质。

3、根据游乐设备进行科学组合

幼儿园户外设计想要达到一物多玩的效果，起到双倍的教育作用就需要提前了解各个游乐设备的功能属性、玩耍特点等，让幼儿找到玩耍的乐趣。例如在运动区，一般常见的游乐设备是攀爬网、钻爬设备、操场跑道等，那么这些设备是否存在共性呢?它锻炼的都是幼儿的身体协调性，因此攀爬网和钻爬管等就可以进行有效结合，丰富游乐设备的玩法，有益于幼儿的成长。

在幼儿园户外游乐设备创设中要格外关注其多样化、综合性原则，在有效的成本范围内尽可能发挥较大的教育效果，为幼儿的成长特点和锻炼需求考虑，让他们可以善于思考、挖掘设备的新玩法，激发幼儿的思维能力和创造力。

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