幼儿园环境设计的三大原则

在幼儿园设计中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿早期智力，促进幼儿个性方面越来越受到家长朋友们的重视，作为重要的教育资源，园所应该通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。而在幼儿园环境设计方面需要全方位协调各个空间之间的关系，那么在进行幼儿园环境设计中有哪些原则呢？

1、童趣性

幼儿园设计服务于3-6岁的幼儿，童趣性则是环境设计的核心，幼儿作为环境使用的小主人，童趣自然的环境更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。我们在设计幼儿园环境时需要从幼儿的成长特点和心理生理特征出发，遵循孩子的天性和丰富的想象力，创设一个趣味、美观、简约的环境。

2、动态性

幼儿园环境设计分为室内和室外，室外主要是绿植和游戏活动区等的环境创设，而室内主要是教室及功能区的创设，室内的创设可以赋予其动态性。从幼儿的成长特性出发，这个阶段的幼儿对于世界充满好奇心和探索欲，因此时长更新的环境会让幼儿充满新奇感，在课程上也会更加专注和认真。墙纸和装饰物可以选择替换性较强、价格实惠的物品，对于幼儿的身心健康发展十分有益处。

3、审美性

幼儿园环境需要符合一定的审美性，幼儿在开阔明亮的空间环境中学习和生活心境也会变得明朗起来，美观大气的环境会让幼儿由心而发地感觉到舒适，且幼儿在良好的审美的建筑环境下成长对于幼儿的审美情趣培养有正向的促进作用。其次幼儿园在环境设计中需要合理运用色彩进行搭配，用简约美观的色彩安抚幼儿的内心。

幼儿园环境设计可以给幼儿和家长对园所最直观的感受，让他们对园所内部产生更多的探索欲望，从而继续了解幼儿园设计，它也展现了幼儿园的办园理念和文化内涵，可以为幼儿园起到较好的宣传效果。更多幼儿园设计内容可以关注希园幼儿园设计。
 

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