根据研究表明幼儿在出生后的2-3天就拥有了一定的记忆能力，随着年龄的不断增长，幼儿的记忆能力也能获得快速的发展。3-6岁是幼儿智力发育的黄金阶段，因此在接受幼儿园教育的同时，幼儿教师也应有目的有计划地挖掘幼儿的记忆潜力。那么怎样培养
幼儿的记忆力呢？
1、善用游戏
爱玩是幼儿的天性，在设计幼儿园教学内容时可以适当利用游戏锻炼幼儿的记忆能力。死记硬背的记忆模式太过古板、僵化，而让幼儿在玩中学、玩中记则更会调动幼儿参与的积极性和记忆的活跃度。例如拍手歌的歌词中，并不只有固定的套词，幼儿教师可以根据韵律适当修改让幼儿在童谣中记住很多东西，像童谣、故事、猜谜语、唱儿歌等都可以提高幼儿的记忆能力。
2、布置任务
良性的任务可以有效促进幼儿记忆力的发展，当幼儿在园所中学会数数字或者掌握了新技能与家长分享时，家长可以让幼儿自己说一次，即重复概念。而来家长可以把知识运用到生活，例如“一起数一数台阶有几层，回家告诉爸爸”，当家长布置了幼儿可以做到的任务，明确的目标可以提高幼儿大脑皮层的兴奋度，形成兴奋中心，从而达到提高记忆力的效果。
3、反复强化
古人曾说：“书读百遍、其义自见”，可见从很久以前古人就知道了重复有利于加强记忆力且帮助理解。3-6岁的幼儿专注力较弱，无法长时间对同一件事物保持专注度，因此幼儿教师需要运用趣味教学法对教学内容反复琢磨，加强幼儿的记忆力，巩固教学成果。
记忆力伴随幼儿的一生，它是大脑对人过去的感知和经历的事物的反映，在幼儿成长的关键期，有计划有规则地培养幼儿的记忆能力有助于幼儿大脑治理的发育，帮助幼儿拥有美好的童年生活。
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