幼儿园木工坊设计对幼儿的意义

著名教育学家陶行知先生曾提出让幼儿解放双手，他认为动手是动脑、好奇、好学、爱创新的表现，幼儿在动手操作过程中大脑飞速运转，思维活跃度极高，因此在幼儿园课程中增强对幼儿动手能力的发展也是十分有必要的，为此幼儿园木工坊出现了，让幼儿在敲打木头、对其进行雕琢的过程中也在培养其专注力和耐心，那么幼儿园木工坊设计对幼儿的意义是什么呢？

1、鼓励幼儿动手操作

幼儿园内常常为了保护幼儿的安全而忽视了对幼儿动手操作能力的发展，而幼儿木工坊为幼儿提供了丰富、真是的工具和材料，鼓励幼儿进行自主构思，对木质材料进行组装、搭建，让幼儿在动手操作过程中实现“做中学、学中乐”。工具区和材料区需要进行合理的划分，在教师的指导下进行安全的操作，鼓励幼儿自主创造有利于发展幼儿的专注力和耐心。

2、提高幼儿的想象力

幼儿园木工坊设计可以通过趣味的手工操作有效提高幼儿的想象力和动手操作能力，幼儿可以凭借其已有的生活经验在木工坊创作中近距离接触原生态的材料，通过视觉、触觉、嗅觉等感受作品被雕琢的过程，从中获得创作的乐趣，幼儿可以自由想象创作，在操作中提升其想象力和创造力。

3、发展幼儿自主意识

幼儿园空间是为幼儿设计的一个专属的学习和生活的场所，在对幼儿园木工坊进行设计时，其整体色调可以以原木色调为主，营造出一种自然舒适的环境风格。在布局设计中可以根据幼儿的需要划分相应的区域，例如木工操作区域、工具区、材料区，空间功能的划分有利于幼儿进行自主操作，桌椅板凳也需要围绕幼儿的成长特点设计，设计专属的幼儿木工桌椅，以及便于幼儿存储材料的立柜等，让幼儿成为空间的小主人，对其自主意识的发展有较大的帮助。

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