幼儿园种植区创设的重要性

龙应台说：“上一百堂美学的课，不如让孩子在大自然里行走一天”可见自然教育的影响对幼儿的成长发育十分重要，幼儿园种植区是大自然的缩影，它为幼儿打造了一个绿意盎然、充满生机的小花园，是幼儿们认识自然、了解自然的窗口，通过积极的引导，激发幼儿对大自然的兴趣以及研所自然奥秘的求知欲。

1、丰富幼儿的植物科学经验

在幼儿园种植区创设中，丰富多样的植物可以让幼儿探索、构建对植物生命的理解，了解不同类型植物生长的周期、形态、种植方式的不同。幼儿教师可以让幼儿分组记录植物区角的生长变化，在植物成熟时可以对其进行总结归纳，激发幼儿对自然的亲近热爱，对新奇的现象保持好奇心和探索欲，丰富幼儿的植物科学经验，积累生活常识。

2、培养幼儿使用工具的能力

在种植活动中，幼儿需要深入探究了解自然的奥秘就需要使用不同类型的工具。幼儿教师需要在创建初期准备好安全、便于幼儿使用的操作工具，并告知正确的使用方法。当幼儿灵活运用工具对周围事物做出改变、操作和利用后也有利于幼儿对劳作的认知，激发幼儿对自然的热爱，锻炼幼儿的动手协调能力。

3、发展幼儿的合作意识

在幼儿园种植区进行活动时幼儿会遭遇各种问题，而教师一人并不能及时处理所有幼儿的需求时，就需要对幼儿进行积极引导，鼓励幼儿通过合作处理问题。当幼儿发现多人的合作效率与效果高于个人行动时，他们则会发展出合作意识，并且乐于帮助其他幼儿解决麻烦，增强了团队凝聚力，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园种植区是幼儿园一处重要的教育场所，通过自然植物的生长规律激发幼儿的观察力、动手协调能力、合作能力等，丰富幼儿的科学知识经验，促进幼儿思维活跃度，从而健康成长，实现寓教于乐。

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